学一门技术 立一生基业 深圳宝山教育集团打造新农村建设办学就业新模式 深圳市宝山技工学校创立于1998年，惠州市宝山职业技术学校创立于2004年。9年时间里，宝山人在珠三角这块诞生“世界工厂”的土地上默默耕耘，通过“宝山就学，深圳安家”的就业模式，不仅培养了近万名初、中级技术工人，而且将他们全部送入工业化的滚滚洪流，在社会主义新农村建设中，尽到了一份社会责任，取得了卓越的成绩：自2000年起，深圳市宝山技工学校连续7年被评为龙岗区技能培训系统先进单位；2005年被评为深圳市A级职业培训机构；深圳市机械行业协会模具专业委员会理事企业。 这两所学校，一所在中国改革开放最前沿的经济特区——深圳，一所在山清水秀的惠州市博罗县农村，它们用自己独特的优势改变着当地的就业思路，给农村孩子一个走出去“学一门手艺、立一生基业、富一个家庭”的机会。 宝山教育集团办学以学生为中心、以市场为导向、以培养实用型人才为目标、突出职业性、技术性、适应性和灵活性。他们应市场需要，先后开办了模具制造与数控技术、数控加工技术、模具设计与制造、汽车应用与维修、应用电子技术、工业产品设计、广告设计与室内装修、服装设计与工艺、电子 一年5项模具教学专利开国内该领域先河 暑假的校园里很安静，太阳照得大地白花花的刺眼，二楼的模具实验室中，四个人围在一张小桌前琢磨着一个满是长钉的模具，讨论这里如何改进，那里如何解决，讨论相当热烈。这四个人，两个是深圳宝山技工学校的谢副校长和小贾老师，另外两位是广州建材学院的老师。他们的周围摆满了铝制、塑料制、铁制的各类模具，以及用作原材料的铝板和钢棍。就在这个宽敞洁净的实验室里，从2006年7月开始，已经诞生了5项教学专利。广州建材学院的两位老师正是慕名前来取经的。 5项专利是什么概念？到目前为止的模具教学领域，国内的中等职业技术学校基本上都没有在教学科研领域中投入过多的精力，而这种模具教学专利更是凤毛麟角。深圳宝山技工学校谢副校长充满自信地表示，这方面的教学专利在全国都是开先河的。 在中等职业学校中，模具专业是一项新兴的 在此基础上，宝山的教师还发明了透明模具——一眼就可以将模具内部的结构看得清清楚楚，接通电源之后，内部的齿轮开始旋转，不同的模块之间发生位移，生产的全过程就这样被解构在学生面前。使复杂变得 小贾老师告诉笔者，这是第一代的透明模具，第二代的彩色模具正在研制中。二代不仅会改用耐高温材料，而且内部结构完全和真正的设备一样，并将用不同颜色的玻璃制作不同的模块，以便更加容易观察模具运转过程中内部的运动。 这些专利价值几许？谢副校长表示，一般一套设备需要40万元，而同样的模具设备只需要4万元左右。广州建材学院的老师告诉笔者，他们本来准备购置3套设备，这就需要120万元，但是看过了宝山的设备后，他们立即决定放弃原来计划，转而购买3套宝山的教学模具。小贾老师透露，目前各大院校已经订购了十几套，市场前景非常看好。 采访中，笔者了解到，该校目前是全国模具开发委员会成员，还是深圳首家为全国提供模具考试题库的单位和模具员工等级鉴定单位。而在今年下半年，全国模具开发研讨会也选定在该校召开。为何一个职业技工学校能在模具领域取得如此大的成就？采访中，该校常务副校长雷先顺给笔者解开其中的疑惑：“无论是专业的设置，还是教改创新，都必须紧跟市场，有超前的意识”。在1998年刚开始办学的时候，该校就提出了模具制造这个专业，而在当时全国同类学校都还没有这个概念。当时能有这么超前的意识开办这个专业，其中原因就是他们当时充分地看到了市场的潜力，了解市场的需求，目前，他们的学生已经供不应求。 “一体化＋形象化＋实体化”=教学硕果 离开深圳宝山技工学校，驱车一个小时左右来到了惠州宝山职业技术学校。一条小河从学校后墙静静地流过，不远处几座小丘陵连绵起伏，整个学校如同座落在花园中。虽然2004年方才建校，但是校园已经颇具规模，教学大楼、实训楼、学生公寓错落有致， 惠州市博罗县教育局主管中职教育的领导告诉笔者，该校当年创办，当年招生，创造了一个办学奇迹。不仅如此，该校是惠州市仅有的两所国家星火计划学校之一，堪称惠州市职业教育领域的一匹黑马。 那么，惠州宝山是如何创造这个奇迹的呢？作为中职教育的主管领导，博罗县教育局领导的话令人信服：“第一，该校的狠抓教学质量，形成了独具特色、科学严谨的教学风格；第二，该校先教学生做人，再教学生做工，致力于培养老板喜欢的打工者、能自主创业的企业家；第三，该校将中职学校办到了农民家门口，集特区优势于一身，学生信赖、老百姓认可、政府满意。” 惠州宝山职业技术学校校长庞振全介绍说，该校的老师都是“双师型”的，懂理论、会技术，既是讲师又是技师。他们实践经验丰富，有的教师是大型企业里的技术骨干转行的，掌握了珠三角目前最前沿的生产技术。 庞振全将学校的教学风格总结为“一体化教学、形象化教学、实体化教学”三个特点。所谓“一体化教学”，是指按照“理论够用”的原则，专业技能教学采用理论与实际操作相结合，理论课程辅以大量实用资料，易学、易懂；实操课程紧密结合工厂生产实际，实训时间长、实训强度大，为学生深刻掌握专业技术，快速成为模具、数控专业技能人才铺平了成功之路。 “形象化教学”。在理论教学中，大量采用挂图、教具、多媒体课件等讲解一些抽象概念，辅以实物演示，让学生易想像、易理解，很多复杂的元件、技术图纸一看就一目了然。 “实体化教学”。为了让学生毕业后能及时适应工厂生产需要，实训课教学全部模拟工厂生产过程，把工厂生产线搬到学校来。图纸设计、工艺规划、作业指导、加工过程跟进、产品检验入库都在实习老师的指导、监督下完成。 这种理论与实操同步、课堂与车间一体的贴近生产管理的训练，使学生的动手 除了采用一体化＋形象化＋实体化教学手段，还走联合办学之路，把名校和专家请进来，实行定单式教学。这些教学方式不但受到学校学生、用人单位的欢迎，而且一些大专院校的相关专业的老师、学生也慕名而来学习实践操作。深圳宝山学校的谢副校长介绍，目前，武汉电力学院、武汉交通学院、天津工程学院等院校学生都专程来到学校进行2到3个月的实训。 农民家门口教学服务新农村建设 在技能教育之外，在深圳宝山和惠州宝山，笔者还发现了一个共同点：就是重视职业素质教育和德育工作。 庞振全表示，该校每个专业，每个年级都开设了职业生涯教育课：“我们是惠州最早作为一门课程来讲的学校。其他学校也有职业生涯教育，但都是大班教学，所有人一起听。我们是针对不同的专业，不同的班级小班授课，将择业、创业纳入到课程表中来。” “对学生进行职业生涯教育，目的在于使学生在校期间就树立职业意识，通过到企业观摩、实习，并经常邀请企业管理者给学生讲课，尽量缩短学生毕业后与企业的磨合期。”深圳宝山的法人代表苏玉良表示。 常务副校长雷先顺指着深圳宝山技工学校一楼的休息处告诉笔者，在平时，这里都摆上了大屏幕彩电，放置了各种报纸。“学生课间休息的时候可以坐着看看新闻，不能闷头只管学技术，我们要学生放眼世界，心中装着天下事。只有学会做人，才能学会做工，才能学会创业……” 宝山文学社、武术队、校园广播站，“优秀班级”评比、到敬老院做义工……深圳宝山和惠州宝山通过各种各样的形式开展自我教育、自我管理、自我服务，让学生在实践活动中学会做人、处世，学会管理、服务。 对比深圳宝山和惠州宝山，也许除了两个学校所在的地点不同、硬件设施有些差别外，看不出更多的不同。惠州宝山，虽然地处博罗县泰美镇的农村，但是依托深圳特区的优势，顽强地走出了一条职业教育发展之路。“我们学校的理念、特点、优势，优质设备、优良环境、优秀教师都是大家看得到、摸得着、听得见、放得心的。我们很多学生都是自己上门来的……”邓志久副校长表示。 “泰美镇有中心小学，有初中，现在又有了中职，建立了一条龙式的教育服务体系，这恐怕在全国都是不多的。在农村办中职学校，结合特区的就业、待遇、信息等优势，加强城乡人才信息的互通，改变了农民以前不读中职也能就业的落后思维，逐步建立起了要发家致富就要将子女送到中职学校去，学到一门手艺就是富裕一个家庭，培养一群青年就是富裕一个村的观念。”博罗县教育局领导表示。“培养农民子弟，可以说为社会主义新农村建设提供了大量的物质和精神支持。” 就业机制完善免学生后顾之忧 在惠州宝山校门口的宣传栏里，一张“04级部分学生顶岗实习情况”表颇为引人注目。班别、姓名、性别、出生年月、家庭住址、家庭电话、专业、顶岗单位、工资待遇、单位电话一应俱全。 两名穿校服的男孩子静静地站在展板前，他们的眼光顺着“工资待遇”一栏往下移动着，大多数都是1000元左右。“才1000多元啊！”一个男孩嘟囔着。 “是的，即使不读中职去打工现在也有1000多元，但是，你想过没有，你没技术，做的是普工，靠加班加点挣钱，永远只能做普工。而他们顶岗实习就可以拿1000元，一年以后，他们就是中、高级技工，工资马上就上涨，很有发展前途。”宝山教育集团法人代表苏玉良说。 实际上，现在整个珠三角随着产业的升级，中高级技工严重缺乏已经是不争的事实。模具、铣工、钳工、电工、焊工、叉车等需要国家专业资格证的职业正炙手可热，中等职业技术学校在深圳、东莞、广州、惠州等珠三角城市正在兴起。 “我们绝大多数毕业生由进厂初期工资1000元左右，通过一年的工厂锻炼、技能提升，都可以达到2000－3000元，部分毕业生工资可以达到4000元以上。”庞振全校长透露。 庞振全回忆说，该校的幼师班毕业当天两个小时内就全部被用人单位聘走。深圳宝山学校的邓志久副校长也遇到了类似的事情：“有个企业的老板两次上门来找我，要我们模具、汽修、专业的学生。当时学生都还在上课，他就说怎么你们学校的学生这么久还没毕业……” 据悉，从建校之初起，宝山教育集团就建立了完善的就业机制，保持着就业渠道的畅通。宝山技工学校兴办了深圳市宝山职业介绍所，并成立了就业指导中心，就业信息网络辐射深圳周边及上海、浙江等地。 “‘读宝山职校，到深圳安家’是我校的就业理念，深圳、东莞几乎每家模具厂都有宝山的学生，宝山的就业在社会上也一直享有很高的声誉。就业率达到98％以上。”邓志久表示。 “我们的新生一入学就签定推荐就业合同，保证专业对口安排工作，确保就业，绝对不会出现有的学校学财会安排你去鞋厂做普工，学模具到电子厂做普工的情况。”办学懂事长苏玉良告诉笔者，“我们集团在深圳有职介所，不但 链接 宝山职业教育集团办学理念：坚持依法办学，严谨治教，优化办学条件、优化师资队伍、优化教学管理，以质取信、以学生为中心、以市场为向导，服务学生、服务社会，坚持教书育人、坚持理论与实践相结合、坚持联合办学、坚持短训与长训相结合，突出意识适应、理论适应、能力适应、技术适应等方面教育，让每一个学生都体验成功，把学生培养成为有理想、有道德、有纪律、有知识、有才能、有社会视野、有 学校介绍 深圳市宝山技工学校 由深圳市宝山教育集团投资、经深圳市劳动和社会保障局批准成立的一所集技工教育、技能培训、技能鉴定、产品开发于一体，突出模具、数控、汽修、电子专业技术得全日制技工学校。学校坚持面向社会、面向市场，培养实用型人才为办学宗旨，以学生就业为导向，学生能力培养为核心，学生后续发展为生命，办学八年来，遵照“理论够用，实践为重”的原则，为社会培养德才兼备、一专多能的高素质技能人才近万名，办学效果得到社会的普遍好评，多次被评为市级办学先进单位。 深圳市宝山技工学校位于龙岗区坪山街道高斯特工业城，毗邻深汕公路，交通便利。学校占地面积50多亩，建筑面积5万多平方米。新建了教学楼、实训楼、学生 惠州宝山职业技术学校 由深圳市宝山教育集团投资，经惠州市教育局批准成立、 学校以“面向市场、培养实用型人才”为办学宗旨；以“人才需求为向导”，配备了高素质的“双师型”教师队伍和教学管理队伍，以培养学生文化素质＋综合素质能力＋特长为目标，坚持质量为本，信誉立足，严格教育、教学管理，突出专业特色，注重学生综合素质的提高和动手能力的培养，实行“双证”制度，增强就业竞争能力和岗位适应能力。目前学校的就业信息网络辐射深圳及周边、上海、浙江等地，毕业生就业顺畅，就业率已达98％以上。 各地招生负责人 及联系电话 深圳宝山技校招生电话：0755－89660666 惠州宝山职校招生电话：0752－6609222 地区 联系电话招生负责人 0753-3396111 梅州3996829李老师 13723649005 潮汕13553355328 方副校长 河源0762-3328978 吴老师 连平 13435382924李老师 和平 龙川13435382954李老师 揭西县 3536336315黄老师 龙门县 湛江 13659778386黄老师 徐闻 雷州13543548858陈老师 吴川0759-5567568 陈老师 廉江13822531312钟老师 遂溪0759-7821375 吴老师 13337583800龙老师 海南 0898-62993760 王老师 0775-8858589 广西容县梁主任 13597055108 0751-3832200 南雄市及 3895682李主任 江西信丰 13509661081 0797-7071697 江西赣州 谢副校长 13767197021 广西贺州13237746986蒋主任 |
